近日，教师教学发展中心邀请专家督导员南京中医药大学刘跃光教授做客“教学促进工作坊”，就“教学模式改革”主题与近三年入职教师、教研室主任、教师代表以及实践教学管理人员进行分享与交流。
刘跃光教授以听课过程中发现青年教师教学存在的共性问题为出发点，围绕课程观、课程意识、教学意识、教学目标、考核评价、信息技术、问题意识和问题导向等内容进行详细分享。他指出“在现代教育教学中，教师是使课程发挥效能的能动因素，教师的课程意识是课程开发、课程实施和课程评价的源泉、前提和保证，教师应当高瞻远瞩，在立足现实性的同时具备前瞻性，在解构自己原有课程意识的同时吸收、接纳新的课程意识，由传统课程观向能力本位课程观转变。教师要树立科学的课程目标，运用教材、现代信息技术等，在有限的教学课时内灵活进行课程设计。”刘跃光教授为青年教师、特别是新入职教师开展教育教学改革和课程设计指明方向。
讲座后，与会教师与刘教授进行了热烈的交流与互动。
讲座由中医药高等教育研究院常务副院长闫忠红主持
供稿/摄影：中医药高等教育研究院 教师教学发展中心
