在学校党委和行政的正确领导下，在教务处和有关院部的支持下，通过高教研究与教学质量评估中心精心组织，学校教学督导组认真履行督导工作职责，深入教学一线，通过听课、个别走访等方式，了解课堂教学、教学运行、教学管理及后勤保障等工作情况，较好地完成了本学期的教学督导工作。现反馈如下：
一、基本情况
本学期教学督导组共听课1127人次，其中优秀621人次，占55.1%；良好501人次，占44.45%；及格4人次，占0.36%；不及格1人次，占0.09%。
二、值得肯定的方面
（一）学校领导更加重视教学，主管教学领导都能够亲临教学一线精心组织指导检查各项工作，并在人员、资金、教学用房等方面加大了投入。
（二）绝大多数教师能够坚持以人为本，以学生为主体，教师为主导的教学理念。教风严谨，教学态度认真，在教学方法、教学内容上有很大的改进和创新，做到注重理论与实践相结合，在课堂上积极采用多种教学方法，努力培养学生的分析问题、解决问题能力。在板书、课件制作上也有很大的提高。
（三）教学管理工作更加科学规范，教学大纲、实习大纲、教学进程表、课程表等教学文件得以很好地落实，集体备课、高职教师任课、实践教学等各项教学制度得到很好地执行，教学管理秩序井然。
（四）广大教师，特别是青年教师基本功有较大提升，各教研室逐人逐项的进行督促指导，教师的教学素养和教学水平得到明显提高。
（五）学生的学习风气和状态改善较为明显，课堂纪律明显好转，学生出勤率较高，听课率和抬头率有所提升。
三、存在的问题及建议
（一）教学思想：
以学生为中心的教学理念体现不足。个别教师对于充分发挥课堂的德育主渠道作用的认识和行动力不足。建议加强教师以学生为中心的工作理念，重视德育教育，将其渗透到课堂教学之中。
（二）教学内容
个别教师备课不充分，教学内容不完全遵从教学大纲，教学设计欠合理，知识的准确性不够，不能做到理论联系实际。部分教师缺乏对本学科的新理论、方法、进展的介绍，建议各教学单位加强对教师的管理与培训，坚持集体备课，做好教学设计及学情分析，根据学生的专业和层次设计教学内容，并按照教学设计授课，及时学习和补充新内容、新观点，不断提高教学能力，保证教学质量。
（三）教学方法
教学方法有待改进,部分教师课件制作得不够简洁、规范，存在文字多、字迹过小；有些教师板书过少，不完整，板书字迹过小。课堂教学语言平淡，语速过快，缺少激情，无感染力，有的教师课堂教学内容设计不尽合理，教学内容与时间的搭配没有计划性、重点内容不够突出，教学效果不够理想。建议，加强教学方法改革的研究与实践，将启发式、探究式、参与式、研究型教学等新的教学法引入课堂教学；加强教师教学能力培训，提高教师的教学水平、拓宽其知识面；提高多媒体课件的制作技术，保证制作质量，根据教学内容需要设计课件内容，使其真正达到辅助教学的目的。同时，希望各院部、教研室对本院的教师多媒体课件的制作质量进行把关。
（四）教学态度
个别教师备课不充分，教学内容欠熟练，过分依赖课件，照本宣科。建议教师端正教学态度，认真备课；充分发挥各教研室的作用，加强集体备课，定期开展教研活动，组织教师互相听课；各教学单位加强管理，不断提升教师的质量意识和责任感。
（五）实践教学
临床实践教学条件需改善。实习教学用房（病房、示教室）、床位、病种明显不足。实训课带教不够规范，学生分组不合理，教学效果不理想。学生主动学习的积极性不高，病例讨论时发言不踊跃。建议尽快制定相关课程实习教学质量标准，完善实习大纲，明确实习教学程序，规范实习教学考核，并对教师进行带教培训，促进实践教学质量尽可能达到培养目标要求。进一步加大校内外实习实训基地建设，一方面努力扩大教学用房和教学床位数，另一方面要合理制定实习计划，尽可能避免各层次学生同一时间进病房。为保证实习教学质量，建议实习前要做好四个准备：一是教师的准备，要根据实习目标设计好实习的内容和程序；二是学生的准备，要预习好相关的理论课内容，明确四诊重点与技巧；三是患者的准备，要精选实习病人和病种；四是病房的准备，保证实习教学能够顺利进行。同时，要切实加强对实习工作的指导与检查。
