根据学校《教育督导工作章程》相关要求，教育督导对学校本学期教育教学工作进行督学和评估监测。
一、总体督评
1.学校教育督导组坚持“督教风学风校风，导为人为学”的工作理念，认真履行工作职责，实事求是、公平公正评价任课教师的教学质量。2023—2024学年第一学期，教育督导共听课915人次，其中优秀670人次，占73.22%；良好242人次，占26.45%；中等1人次，占0.33%。
2.教学总体运行平稳有序，教师爱岗敬业，遵守教学纪律；坚持立德树人，深化课程思政教学，积极参与各类教学竞赛；坚持以学生为中心，进行科学的教学设计，不断改进教学方法与手段，教师教学水平稳步提高，学生学习效果显著提升，为新一轮本科教育教学审核评估工作夯实基础。
二、存在问题
1.教学设计的科学性有待提高。部分教师讲授的教学内容照搬教材，缺少对前沿知识的拓展，科研反哺教学的内容相对不足。课堂教学的理论与实践结合不够深入，部分教师在授课中缺乏对实践教学的引领与导向。
2.现代教学信息化能力有待提升。一方面体现在课件制作与应用更新不够及时，课件制作水平偏低，现代化信息技术与教学融合不够；另一方面是有些多媒体设备急需更新，部分教室的投影老化，影响教学效果。
3.课程思政建设有待加强。课程思政还仅停留在挖掘元素上，与课程内容结合、与中医药文化结合有待加强。
4.学生学习效果有待增强。学生的批判思维、中医思维和科学思维培养不足，创新意识、创新能力需要进一步提高。
5.青年教师培养力度有待加大。尤其是青年教师的教学基本功需要有针对性的培养与加强。
6.实践教学能力有待改进。临床实践课教学质量仍需提升，实践教学管理还需加强，临床教学条件有待改善。
7.实验教学管理有待强化。实验教学过程中的安全意识不足、实验教学与专业课程的相关性挖掘不够。
三、意见建议
1.提升教学设计的科学性。紧盯学科前沿，熟知所授课程的研究进展与热点问题，及时更新教学内容，将课程教学内容最新成果的理论与方法融入课堂教学，培养学生的批判思维、中医思维、科学思维和创新能力。
2.提高现代教学信息化能力。提高课件制作水平，紧密结合课堂实际，改进PPT制作精度，实现教学内容与媒体的有机结合，运用信息化教学手段激发学生学习兴趣，有效运用信息技术手段提高课堂教学实效。同时，相关部门要及时维护和更新教室多媒体设备，确保教学质量。
3.强化青年教师教学基本功训练。充分发挥教研室的作用，坚持集体备课，做好老教师的“传帮带”，为青年教师配备导师，加强基本功训练，不断提升青年教师的教学能力。
4.加强实验教学管理。全面提高实验教学的安全意识，要求每位教师在教学中都要讲授实验教学安全知识与操作规范；引入数字实验资源，在保证实验教学效果的前提下减低实验耗材浪费；做好实验教学设计，提升实验教学的实效性，提高学生的实践能力与创新精神。
四、近期整改
1.积极迎接学校新一轮本科教育教学审核评估，做好教学档案，提升试卷质量，做好试卷成绩分析，检查论文设计的规范性。
2.强化课堂教学理念的更新，采取先进的教学方法、手段，促进以学生为中心的教学理念有效落地。
